miércoles, 13 de diciembre de 2017

La fascinante historia del hombre que llegó a dominar el mundo de la moda (y murió olvidado y pobre)

La fascinante historia del hombre que llegó a dominar el mundo de la moda (y murió olvidado y pobre)

  • 10 diciembre 2017          
     Una ilustración de Georges Lepape de 1911.
    Derechos de autor de la imagen Georges Lepape                            

Image caption Una ilustración de Georges Lepape de 1911 muestra un turbante de Poiret que evoca el lujo del Art Déco y la decadencia de la visión del diseñador. (Foto: Georges Lepape)

Paul Poiret fue todo un innovador en el mundo de la moda. Liberó a las mujeres del corsé y las cubrió con creaciones inspiradas en Oriente. Inventó el concepto de desfilar y, muy a pesar de Coco Chanel, fue el primer modisto francés en lanzar su propio perfume.
Tenía espléndidas habilidades para el marketing y fue el primer diseñador en darse cuenta de que la moda podía ser además un estilo de vida que abarcase desde el mobiliario, hasta los accesorios del hogar.
Llegó a crear diseños suntuosos que complementaban sus lujosas creaciones de alta costura.
Pero la influencia de Poiret fue más allá de los reinos de la moda. Se rodeó de artistas, diseñadores y arquitectos que pudiesen ayudarlo a desarrollar y promover su obra.
Inventó un estilo visual único que podría ser la base de todo un movimiento artístico. Para Benno Tempel, el director del museo Gemeentemuseum de La Haya (Holanda) que acoge una exposición del diseñador, Poiret fue, nada más y nada menos, que "el padre del Art Déco".

Paul Poiret con una máscara de su propia cara
Derechos de autor de la imagen Hollandse Hoogte/Rogier Viollet
Image caption Paul Poiret con una máscara de su propia cara, cread por el escultor Gourset, sobre 1935. (Foto: Hollandse Hoogte/Rogier Viollet, París)

lunes, 20 de noviembre de 2017

Los bosques amazónicos contra el cambio climático

Perú apuesta por los bosques amazónicos contra el cambio climático




La preservación de los bosques amazónicos “no solamente es fundamental para nuestros pueblos, es un tema importantísimo para el mundo”, asegura la ministra del Ambiente de Perú, Elsa Galarza, en una entrevista con euronews. Galarza acaba de participar en la cumbre del clima COP 23 en la ciudad alemana de Bonn y presenta un plan de acción para la conservación de la Amazonía peruana en la Zona Reservada de Yaguas.
El bosque amazónico de Yaguas comprende un triángulo de más de 800 mil hectáreas de extensión en el norte de Perú fronterizo con Colombia. Se trata de una de las áreas con mayor biodiversidad del país andino con hábitats acuáticos en un río de baja selva que incluyen el 65 por ciento de especies de peces continentales. Se encuentra fuertemente amenazada por la minería y la tala ilegal.
Desde 2011, las autoridades peruanas desarrollan un proyecto para cambiar su estatus de Zona Reservada al de Parque Nacional con la colaboración de las comunidades indígenas que allí habitan. “Se concluyó que esta área debería ser un parque nacional de características biológicas muy importantes, no solo para el Perú”, señala Galarza.
La ministra subraya la importancia de la inclusión de los actores de la comunidad: “29 comunidades indígenas locales acudieron a reuniones de nivel local”. Además participaron en talleres de formación para colaborar a salvaguardar su hábitat. Algunos de estos líderes indígenas la acompañaron al COP 23 para compartir su experiencia. “Han tenido eco en las grandes comunidades indígenas, si hay algún ejemplo de como este proceso ha sido llevado de manera muy completa es Yaguas”.
No obstante, la creación del Parque Natural no está concluido. “Hay cuatro comunidades que no están de acuerdo, tratamos de dar la información, de transmitir que se hace con criterios técnicos bastantes objetivos”, argumenta la ministra.
“Necesitamos darles servicios de salud, de educación”, indica Galarza, quien para todo ello considera imprescindible contar con un mayor presupuesto. “La necesidad de abordar todos los procesos tiene que ver con el financiamiento. En Yaguas la población necesita tener recursos suficientes para llevar a cabo el trabajo de conservación.”
Para Galarza el papel de los países de América Latina es fundamental para frenar el cambio climático, pero necesitan más recursos: “Nuestros países, con diversas velocidades, están haciendo esfuerzos propios, pero necesitamos el Fondo Verde del Clima sea mas dinámico, que los procesos sean mas flexibles”.
Después de Brasil, Perú es el segundo país con mayor territorio de bosque amazónico.

miércoles, 15 de noviembre de 2017

Isla basura

Bienvenidos a la isla de basura: con ingeniosa campaña piden a ONU que isla de plástico sea un país

‘Bienvenidos a la isla de basura’ es el nombre que el portal británico LaDbible y la ONG Plastic Oceans le han dado a una mancha compuesta por bolsas, envases y residuos plásticos que se extiende más de un millón de kilómetros en el océano Pacifico, con el que esperan se convierta en la 196 nación soberana del mundo.

lunes, 13 de noviembre de 2017

COP23: la juventud lidera la acción climática en África

COP23: la juventud lidera la acción climática en África

África está aprovechando el poder de su joven demografía para encabezar los esfuerzos contra el cambio climático.
Deutschland Bonn COP23 (DW/P. Große)
El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, estima que para el año 2050 aproximadamente dos de cada cinco menores de edad en el planeta serán africanos. El crecimiento demográfico de las nuevas generaciones de África es visto por muchos como precursor de una serie de problemas del continente, como el desempleo o mayores crisis migratorias. Pero podrían ser la clave para afrontar uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo: el cambio climático.

lunes, 23 de octubre de 2017

El urbanismo en la era posterrorista

El urbanismo en la era posterrorista

Los atentados de los últimos años influyen en el diseño de las ciudades y marcan el debate sobre la posibilidad de conciliar arquitectura y seguridad
Soldados italianos vigilan los alrededores del Coliseo, el pasado 23 de marzo.
Soldados italianos vigilan los alrededores del Coliseo, el pasado 23 de marzo. Getty Images

miércoles, 18 de octubre de 2017

Oraciones concesivas

En estas oraciones además de usarse conectores del tipo aunque, a pesar de, aun, etcétera, también puede utilizarse en el lenguaje oral el futuro simple o compuesto, el condicional simple o compuesto con pero, sin embargo...
       Sacará muy buenas notas, pero nunca hace los deberes ni atiende en clase. (= Aunque saca muy buenas        notas, nunca hace los deberes ni atiende en clase.)
       Aprobaría el examen, pero sé que no estudió lo suficiente. (= Aunque aprobó el examen, sé que no estudió lo        suficiente.)
Oraciones concesivas (AVE Global. C1.2)

En estas oraciones además de usarse conectores del tipo aunque, a pesar de, aun, etcétera, también puede utilizarse en el lenguaje oral el futuro simple o compuesto, el condicional simple o compuesto con pero, sin embargo...

·         Sacará muy buenas notas, pero nunca hace los deberes ni atiende en clase. (= Aunque saca muy buena notas, nunca hace los deberes ni atiende en clase.)
·         Aprobaría el examen, pero sé que no estudió lo suficiente.
(= Aunque aprobó el examen, sé que no estudió lo suficiente.)

Oraciones concesivas
En estas oraciones además de usarse conectores del tipo aunque, a pesar de, aun, etcétera, también puede utilizarse en el lenguaje oral el futuro simple o compuesto, el condicional simple o compuesto con pero, sin embargo...
       Sacará muy buenas notas, pero nunca hace los deberes ni atiende en clase. (= Aunque saca muy buenas        notas, nunca hace los deberes ni atiende en clase.)
       Aprobaría el examen, pero sé que no estudió lo suficiente. (= Aunque aprobó el examen, sé que no estudió lo        suficiente.)
Oraciones concesivas
En estas oraciones además de usarse conectores del tipo aunque, a pesar de, aun, etcétera, también puede utilizarse en el lenguaje oral el futuro simple o compuesto, el condicional simple o compuesto con pero, sin embargo...
       Sacará muy buenas notas, pero nunca hace los deberes ni atiende en clase. (= Aunque saca muy buenas        notas, nunca hace los deberes ni atiende en clase.)
       Aprobaría el examen, pero sé que no estudió lo suficiente. (= Aunque aprobó el examen, sé que no estudió lo        suficiente.)

Aunque es muy buen estudiante, este año su comportamiento está dejando mucho que desear.
Aunque ha estudiado mucho, no ha aprobado el examen.
Aunque nunca le gustaron las matemáticas, no tuvo problemas para aprobar la asignatura.
Aunque había hecho un buen trabajo, no le subieron la nota final.

muy buen estudiante, pero este año su comportamiento está dejando mucho que desear.
mucho, sin embargo, no ha aprobado el examen.
No le las matemáticas, pero no tuvo problemas para aprobar la asignatura.
un buen trabajo, pero no le subieron la nota final.

2. Lee estas frases y señala las seis que expresan un inconveniente para que se cumpla algo.
Por mucho que estudie, siempre seguiré poniéndome nerviosa en un examen.
De haberlo sabido, me habría apuntado a alemán en vez de a inglés. He oído que la profesora es mucho mejor.
Para haber estudiado tan poco, el examen me ha salido bastante bien.
En vista de que tenemos presupuesto suficiente, este año hemos pensado instalar un aula con ordenadores en el colegio.
Estoy encantada con mis clases este año. Y eso que tengo un horario bastante malo.
Por más ejercicios que haga, nunca llegará a entenderlo del todo.
Por más que lo intento, no consigo que mis alumnos estén atentos en clase, son tremendos.
Si quedan plazas, voy a matricular a mi hija en otro colegio que esté más cerca de casa.
Por muy inteligente que sea, no puede permitirse el lujo de faltar a clase.

miércoles, 11 de octubre de 2017

Islandia y la brecha salarial

Islandia y la brecha salarial

Islandia pisa el acelerador contra la brecha salarial
Ha decidido dar una nueva vuelta de tuerca a la ya muy avanzada normativa en materia de igualdad
Ciento dieciocho años. Ese es el tiempo que había calculado el Foro Económico Mundial que tardarían las mujeres de los países occidentales en lograr la equiparación salarial con los hombres. Y eso suponiendo que la línea de progreso fuera siempre ascendente, algo que, dada la experiencia de los últimos años, es mucho suponer. De hecho, hay ya datos que demuestran que en los países más castigados por la gran recesión de 2008, como España, las mujeres están saliendo de la crisis en peores condiciones de las que entraron: con más precariedad, más temporalidad y mayor brecha salarial. El último informe de la Generalitat de Cataluña indica, por ejemplo, que el salario medio de las mujeres es un 26% inferior al de los hombres, cuando antes de la crisis era el 24%.
¿Debemos resignarnos a esta larga marcha que puede no tener fin? Islandia ha dicho que no. Y ha decidido dar una nueva vuelta de tuerca a la ya muy avanzada normativa en materia de igualdad, obligando a las empresas de más de 25 trabajadores a demostrar, mediante auditorías externas, que cumplen con la equidad salarial. El que las leyes obliguen a la igualdad no es suficiente. Islandia, en concreto, reguló la igualdad salarial hace más de más de medio siglo. Y sin embargo, las mujeres en la isla siguen ganando entre un 14% y un 20% menos que los hombres. Y eso, a pesar de que Islandia es uno de los países con legislación más avanzada en igualdad de género. Su legislación incluye la exigencia de cuotas en los consejos de administración, generosas ayudas para el cuidado de los hijos y largos permisos remunerados por maternidad y paternidad. Eso ha permitido que hoy casi la mitad de los parlamentarios sean mujeres, la tasa de ocupación femenina supere el 80% y que, gracias las cuotas obligatorias, casi la mitad de los asientos de los consejos de administración de las empresas estén ocupados por mujeres. Pero la brecha salarial se resiste. De ahí el empujón legislativo que acaba de aprobar. “La historia demuestra que si quieres progreso, lo debes forzar”, ha dicho Thorsteinn Viglundsson, titular de Asuntos Sociales e Igualdad.

No es solo una cuestión de justicia. Son muchos los informes que demuestran las ventajas de la igualdad. Aprovechar el potencial creativo y la formación de la mitad femenina de la población debería ser un imperativo económico inexcusable. Pero además, las empresas que practican la igualdad de género tienen ventajas competitivas que las hacen más exitosas. Quienes estén interesados en esta cuestión encontraran un amplio despliegue de datos en el Gender Equality Gobal Raport and Ranking de 1917.

En todo caso, Islandia siempre nos sorprende con iniciativas interesantes que por lo menos reflejan la valentía de una sociedad dispuesta a innovar también en cuestiones de gobernanza. Desde su forma de afrontar la grave crisis bancaria, a contracorriente de lo que se hacía en el resto de Europa, a la experiencia de encargar la reforma de la Constitución a un comité de 25 ciudadanos representativos de la sociedad islandesa elegidos por un sistema mixto de votación y sorteo.

lunes, 9 de octubre de 2017

Tener sed por culpa de la caña de azúcar

Tener sed por culpa de la caña de azúcar

·        En la comunidad guatemalteca de Caserío de Jocotá, las plantaciones de caña azúcar están secando la laguna de la que dependen sus habitants.
·        La caña de azúcar requiere grandes cantidades de agua, para lo que los ingenios construyen enormes pozos industriales que dejan secos los pozos artesanales de las comunidades indígenas
·        "Queremos que se vayan", dicen varios líderes comunitarios que explican cómo les expulsaron de las tierras en las que cultivaban maíz, cuando el ingenio El Pilar se hizo con el suelo


Las voces de alarma aparecieron en la comunidad de Jocotá cuando percibió que la laguna había comenzado a secarse | Nazaret Castro


Siete consejos para alcanzar el nirvana profesional

Siete consejos para alcanzar el nirvana profesional

El éxito laboral pasa por poner cuerpo y alma en cada tarea, permanecer actualizado o hacer uso de toda la tecnología a nuestro alcance.

Siete consejos para alcanzar el nirvana profesional
GETTY
Con los tiempos que corren, muchos pensarán que conseguir un buen trabajo sería más que suficiente para alcanzar la sensación del “nirvana profesional”, un estado supremo de máxima felicidad que libera de cargas y llena de satisfacción, movilizándonos emocionalmente a dar nuestro 100%, a darlo absolutamente todo.

España aún gasta más de 1.000 millones al año en ayudas a combustibles que provocan el cambio climático

Central térmica de As Pontes emitiendo.
España aún gasta más de 1.000 millones al año en ayudas a combustibles que provocan el cambio climático
  • ·         La generación de electricidad recibe unos 470 millones, el transporte más de 330 y la agricultura supera los 400 en inyecciones económicas y exenciones fiscales. 
  •       A España le cuesta desengancharse de las energías sucias: el uso de carbón para obtener energía ha crecido un 39% en lo que va de 2017.
  •             El compromiso es abandonar estas ayudas progresivamente hasta 2020 para cumplir con el Acuerdo de París en el freno del calentamiento global de la Tierra a 1,5 ºC

lunes, 29 de mayo de 2017

Tecnología en el trabajo y en la educación

La industria 4.0 y el futuro del trabajo

La revolución industrial comenzó a finales del siglo XVIII con las factorías mecanizadas. Luego siguieron las cadenas de montaje y la producción en masa. Desde 1970, las máquinas se controlan mediante computadoras. Ahora llega la "industria 4.0".

Industria 4.0

¿Y en la educación?

EL COMPUTADOR EN LA ENSEÑANZA ESCOLAR
Nuestra época se caracteriza por las innovaciones tecnológicas y estas han determinado un cambio en la forma de aprender; el computador es la herramienta que se utiliza para las tareas destinadas a este fin. La educación, la información y la entretención están en un solo dispositivo que, _____27_____ la imagen, genera una posibilidad única de reforzamiento de conceptos. El aprendizaje visual es uno de los mejores métodos para enseñar y aprender a pensar. Se presentan las ideas de diversos modos y esto ayuda a los estudiantes ____28____ más claro y organizado su pensamiento sobre una materia o un proceso y crea una estructura dentro del proyecto _____29_____ estén trabajando. Diversos estudios indican que más ____30_____ 80% de la comprensión humana se realiza a través de la vista y que una imagen de apoyo mejora _____31_____ del contenido hasta 6,5 veces sobre las ocasiones en las que se utilizan solo palabras. Los mapas de ideas y mapas conceptuales son herramientas muy útiles para el pensamiento visual y eso ya lo han comprendido en las aulas. La novedad que aportan los nuevos computadores, incluso aquellos _____32______ bajo costo, es la de integrar en una sola placa de silicio la memoria gráfica y el procesador central, pues el objetivo era encontrar un equipo con unas determinadas características que _____33______ responder a todos los requerimientos de los muchachos y ____34_____ seguirlos en las tareas y motivaciones que van apareciendo en el camino. Las especificaciones técnicas que aparecen en las innumerables etiquetas, y que a veces resultan difíciles de entender para el usuario, pueden pasarse _____35_____ si lo que a uno le importa es la experiencia final, _____36______ esas etiquetas no reflejan demasiado qué tan buenas son las experiencias. Lo más importante no es si en un disco caben cincuenta o sesenta mil fotos, pues el uso del computador ya no se focaliza en _____37______ de información. Se debe usar uno que, además de un buen procesador, _____38______ una buena capacidad gráfica. Los diseñadores de arquitectura gráfica saben que para lograrlo se necesita un equipo bien balanceado, pero también es importante reforzar las tendencias que ______39______ el cuidado del medio ambiente. Esta tecnología limpia, denominada unidad de procesamiento acelerado, cuenta con el respaldo de varios fabricantes que la _____40______ a sus nuevos modelos, diseñados para integrar potencia, diseño, portabilidad y rendimiento, potenciando de esta forma la enseñanza 2.0.

Opciones
27. a) debida b) gracias c) mediante
28. a) a tener b) que tengan c) sobre tener
29. a) en el que b) al que c) para que
30. a) de b) que el c) del
31. a) el retenedor b) la retención c) el retén
32. a) de b) en c) por
33. a) podrá b) pudiese c) pudo
34. a) en cambio b) de otro modo c) a la vez
35. a) por arriba b) por alto c) por encima
36. a) dado que b) a nada que c) siempre que 3
7. a) el manejo b) la distribución c) el almacenaje
38. a) tenga b) tiene c) tuviera
39. a) ayudan b) aglutinan c) propugnan

40. a) han propuesto b) han incorporado c) han participado 

Foro económico mundial 2017

Foro económico mundial 2017

martes, 21 de marzo de 2017

Colaboración industrial con Siria

Lee la siguiente noticia publicada por Euronews el 17 de marzo e intenta completar el texto con preposiciones y verbos en el tiempo adecuado (los espacios en rojo son preposiciones y los espacios en negro verbos). 


Hama, la tercera ciudad siria y menos afectada que las otras ______________ la guerra civil en el país, intenta ____________________  una vida industrial que era su especialización en el pasado. Para ello,  ____________________  algunos países del sudeste asiático y sobre todo China que ajeno a las sanciones occidentales ____________________  suministrar material para las pequeñas fábricas que ____________________ funcionar. Es el caso de este taller de zapatillas, en unas imágenes servidas sin otro contraste por la televisión china CCTV.

“Importamos material de base y máquinas de China ______________ hace casi siete años porque Europa ____________________ sanciones a Siria”, da como explicación el copropietario de la fábrica de zapatos, Abdul Al-Moudy.

El taller, que ____________________ además la ayuda técnica personal de empleados chinos, se halla en el territorio que se ____________________ fiel ______________ régimen de Bachar Al Asad acusado ______________ los países occidentales ______________ bombardear a civiles ______________  zonas rebeldes. En Hama, se pueden ver otras piezas de origen chino como componentes de automóviles o ciclomotores.

“Las compañías chinas ____________________ de equipamientos a Siria”, cuenta un responsable de la Cámara de Comercio de Hama, Muaz Khalouf. “China es el país que ____________________ más ayuda ______________ el desarrollo sirio. Está ____________________  el tejido industrial sirio para que el país ____________________ de nuevo adelante”.

En efecto, China ____________________ sus intereses comerciales por delante al desarrollo de los acontecimientos en el país. Y ya ____________________ el principal socio sirio con un volumen de intercambios del ochenta por ciento del total, según las autoridades de Damasco. Los productos fabricados en Hama llegan a exportarse al Líbano, Irak, Yemen, Sudán o Libia.

Ahora completa con los verbos que tienes a continuación.

encargarse de
proveer
reemprender
ser capaz de
mantenerse
ofrecer
restaurar
convertirse en
poner
salir
recibir
imponer
valerse de
verse afectado/a por
Por último, escucha y comprueba









Puedes ver el texto completo a continuación.

martes, 14 de febrero de 2017

La mujer. Se va la vida compañera

Cuantificadores


Cuantificadores propios


  • Universales
    • Cada 
      • Distributivo invariable 
        cada uno por su camino
      • Consideración de los elementos de un grupo uno por uno 
        Reparte una hoja a cada alumno.
  • No universales
    • Afirmativos
      • Varios 
        Variación de género (siempre en plural)
      • Algo, alguien, alguno 
        • Referencia a personas. Invariable alguien; con variación de género en singular: alguno / alguna 
          alguna persona
        • Referencia a cosas. Invariable algo; con variación de género en singular: alguno / alguna 
          alguna cosa
        • Diferencia semántica 
          algo / alguien; alguien / alguno 
          Como algo [– humano]. / Llama alguien [+ humano]. 
          Ha venido alguien [primera mención]. / Ha venido alguno [segunda mención].
    • Negativos 
      • Nada, nadie, ninguno 
        • Condiciones de aparición de las palabras negativas 
          No vino ninguno. / *Vino ninguno.
        • Referencia a personas. Invariable nadie; con variación de género en singular: ninguno / ninguna 
          ninguna persona
        • Referencia a cosas. Invariable nada; con variación de género en singular: ninguno / ninguna 
          ninguna cosa
        • Diferencia semántica 
          nada / nadie; nadie / ninguno 
          No tengo nada [– humano]. / No tengo a nadie [+ humano]. 
          No me ha llamado nadie [primera mención]. / No me ha llamado ninguno [segunda mención].
        • Nada, nadie, ninguno en combinación con más 
          No ha venido nadie más. 
          No quiero nada más. 
          [Hispanoamérica] Distinta distribución sintáctica: más nada, más nadie

Leche de dromedaria


Euronews



lunes, 6 de febrero de 2017

Cómo será el mundo cuando ya no esté

6.7 MILLONES sería el mínimo de impresoras 3D vendidas en el 2020
BARCELONA. Las impresoras 3D ya han comenzado a imprimir comida, incluso menús sin gluten y con un control exhaustivo de los ingredientes, por lo que pronto se ganarán un lugar en las cocinas.
Así lo augura el nutricionista Alex Vidal, profesor de los Estudios de Ciencias de la Salud de la Universitat Oberta de Catalunya (España), que destaca que esta nueva tecnología, además de emplearse para imprimir diferentes piezas también están entrando en la cocina.
Según Vidal, de momento las impresoras 3D han entrado en las cocinas de grandes restaurantes y servicios de comida, pero en un futuro próximo aspiran a convertirse en un electrodoméstico más con fines gastronómicos.
En un estudio realizado en octubre, la consultora Gartner auguraba que en 2016 se venderían más de 455 mil unidades de impresoras 3D, una cifra que de cara al 2020 se incrementará, según los cálculos de la consultora, hasta exceder los 6.7 millones de unidades.
Aunque todavía no están implantadas entre el consumidor final, Vidal ve ventajas en el caso de alergias e intolerancias alimentarias.

jueves, 19 de enero de 2017

Paella

Los jueves, paella


 
 
 
 
De Gente Hoy 1. Ed. Difusión. Unidad 6



·   Se necesitan 300 gramos de mejillones, almejas, _________________ y cigalas. 
Primero, se calienta un poco de aceite de oliva y ______________________  los calamares. 
______________________  un poco de tomate y se sofríe. 
Se añade una tacita de  ______________________ por persona. 
Diluimos el  ______________________  y el azafrán en un poco de caldo.  ______________________  todo en el fuego 20 minutos.

lunes, 16 de enero de 2017

Mañana lo hago

Procrastinación, “el problema más grave en la educación” (y cómo vencerlo)

  • 14 enero 2017
Oficinista jugando con un avión de papelDerechos de autor de la imagenTHINKSTOCK
Image caption"Sí, ya me ocupo de eso..."
Este año nuevo, como de costumbre, muchas personas se propusieron hacer cambios fundamentales en 2017 que, a estas alturas, ya pospusieron para 2018.
¿Por qué nos la pasamos aplazando lo que debemos -y a veces hasta queremos- hacer?
¿Por qué la procrastinación es un problema tan común y uno que, según expertos, afecta particularmente a los estudiantes y académicos?
No sólo común, sino muy serio, según el psicólogo Tim Pychlyl, de la Universidad de Carleton en Canadá, quien es parte de un grupo de investigación sobre la procrastinación, que asegura que "en la actualidad es el problema más grave en la educación".
El grupo de expertos ha estado enfocado en estudiar esta acción volitiva durante 20 años, con datos de todo el mundo, para "tratar de entender por qué a veces nos convertimos en nuestro peor enemigo con retrasos innecesarios y voluntarios" de nuestras tareas.

Mañana lo hago

En una charla por Youtube que recientemente superó 170.000 visitas, en la que Pychlyl imparte consejos a estudiantes sobre cómo dejar de procrastinar, señala que dejar algo para después afecta las calificaciones, la salud mental y física y aumenta el índice de abandono escolar.
relojDerechos de autor de la imagenTHINKSTOCK
Image caption¿Por qué dejamos las cosas para después incluso cuando sabemos que nos causará problemas?
Los profesores sufren del mismo mal, como atestigua la cantidad de entradas en Twitter hablando de la batalla entre calificar exámenes y ver series de televisión, y sobre lo que se conoce como la "culpa del escritor": la sensación de que eres egoísta, idealista e irresponsable por ponerte a escribir cuando podrías estar haciendo algo más rentable y práctico con tu tiempo.
Y con más gente estudiando online, el problema es más grande que antes.
Ahora, con sólo un clic, puedes reemplazar el ensayo que estás escribiendo con un video de un gato estornudando o el álbum de fotos de tu exnovia y su nueva pareja en vacaciones.
Para Pychyl, procrastinación es tomar la decisión de no hacer algo a pesar de que sabes que a largo plazo será peor.
Aclara que no es lo mismo que atrasar intencionalmente algo, y que no es un asunto de manejo de tiempo, sino una incapacidad de controlar nuestras emociones e impulsos.
"Cuando procrastinamos, estamos tratando de mejorar nuestro estado de ánimo evitando hacer algo que nos parece desagradable", señala.
"Es parecido a emborracharse o comer para consolarse: es una estrategia que nos hace sentir mejor al distraernos con un placer de corto plazo y olvidándonos del problema".